Giáo Án Môi Trường Xung Quanh Chủ Đề Nghề Nghiệp

 -Thực hiện nay được một số trong những vận động: chạy nhanh, nhảy xa và phối hợp nhịp nhàng các bộ phận cơ thể khi biểu thị vận động: đi bên trên ghế thể dục; tung láng lên cao; đập bắt bóng tại chỗ.

Bạn đang xem: Giáo án môi trường xung quanh chủ đề nghề nghiệp

 - có khả năng phối phù hợp tay - mắt, cử cồn của bàn tay, ngón tay để gấp giấy làm cho đồ chơi, áp dụng kéo, xếp ck các khối vuông nhỏ bằng các ngón tay.

* Vận động:

 - Biết phối hợp thực hiện những vận động cơ bản: chạy thay đổi hướng theo vật dụng chuẩn, ném xa bằng một tay, đi khuỵu gối, trườn chui qua cổng ; Thực hiện một trong những vận động khéo léo của bàn tay, ngón tay.

II. Cách tân và phát triển nhận thức:

* khám phá khoa học:

 - trẻ em biết có rất nhiều nghề không giống nhau và phân biệt sự không giống nhau, tương tự nhau của các nghề qua thương hiệu gọi, sang một số điểm sáng nổi bật về trang phục, đồ vật dùng, sản phẩm, lợi ích của các nghề cùng với đời sống, sự phát triển của đất nước.

* làm quen cùng với toán:

 - Đếm mang đến 3, phân biệt số 3, nhận ra sự khác nhau về con số trong phạm vi 3.

 - Biết điểm sáng nổi bật của hình chữ nhật, sự khác nhau, tương tự nhau giữa hình vuông, tròn, tam giác. Nhận ra các hình trong thực tế.

 - So sánh phân biệt sự khác nhau về kích cỡ của 3 đối tượng.

III. Cách tân và phát triển ngôn ngữ:

 - Biết call tên một vài nghề, call tên một trong những đồ dùng, dụng cụ, thành phầm của những nghề không giống nhau.

Xem thêm: Giới Thiệu

 - Đọc thơ, kể lại chuyện đã được nghe tất cả nội dung tương quan đến chủ đề và về một số trong những nghề thân thuộc

 - bạo dạn trong giao tiếp và trả lời được thắc mắc về một số trong những nghề; ( Ai? Nghề gì? cái gì? Để làm gì? Làm như vậy nào?)

 - Biết đề cập hoặc nói về những điều đã quan sát được qua thực tế, qua tranh, ảnh. Tương quan đến những nghề.

IV. Cải tiến và phát triển tình cảm và kỹ năng xã hội:

 - Biết tác dụng của các nghề là làm nên các sản phẩm giao hàng cho sinh hoạt mặt hàng ngày, giao hàng cho xã hội; ( Lúa, gạo, vải, quần áo, đồ dùng phục vụ vui chơi giải trí ).

 - Biết quý trọng các thành phầm do fan lao động có tác dụng ra, có ý thức tiết kiệm ngân sách và giữ lại gìn đồ gia dụng dùng, đồ chơi, những vật dụng vào gia đình, lớp học

 - gồm cử chỉ, tiếng nói kính trọng, lễ phép so với người to và yêu mến các cô, bác bỏ làm các nghề không giống nhau.

V. Cải cách và phát triển thẩm mỹ:

* tạo thành hình:

 - Biết trình bày những cảm xúc khác nhau qua cử chỉ, tiếng nói trước vẻ đẹp nhiều chủng loại của những loại vật dùng, trang bị chơi, sản phẩm cảu các nghề.

 - diễn tả vui thích khi tham gia chuyển động tạo hình, rất có thể vẽ, nặn, xé, dán sinh sản ra một trong những sản phẩm chế tạo hình thể hiện một trong những hiểu biết về một trong những nghề solo giản.

 * Âm nhạc:

 - Hát cùng vận động nhịp nhàng theo nhịp điệu của bài bác hát và trình bày cảm xúc.

 


*
19 trang
*
lananh572
*
*
273
*
0Download

KẾ HOẠCH THỰC HIỆN CHỦ ĐỀCHỦ ĐỀ: NGHỀ NGHIỆPSỐ TUẦN: 5 TUẦN.Từ ngày tháng đến ngày tháng năm 2010.I.MỤC TIÊUI. Phát triển thể chất* dinh dưỡng và sức khỏe -Thực hiện nay được một số vận động: chạy nhanh, bật xa và kết hợp nhịp nhàng các bộ phận cơ thể khi mô tả vận động: đi bên trên ghế thể dục; tung nhẵn lên cao; đập bắt bóng tại chỗ. - có chức năng phối đúng theo tay - mắt, cử động của bàn tay, ngón tay để gấp giấy có tác dụng đồ chơi, áp dụng kéo, xếp ông chồng các khối vuông nhỏ bằng các ngón tay.* Vận động: - Biết kết hợp thực hiện các vận hộp động cơ bản: chạy thay đổi hướng theo đồ dùng chuẩn, ném xa bởi một tay, đi khuỵu gối, bò chui qua cổng ; Thực hiện một số trong những vận động khéo léo của bàn tay, ngón tay.II. Cách tân và phát triển nhận thức:* tìm hiểu khoa học: - trẻ biết có rất nhiều nghề khác nhau và phân biệt sự khác nhau, tương tự nhau của các nghề qua tên gọi, qua 1 số điểm lưu ý nổi bật về trang phục, vật dùng, sản phẩm, lợi ích của những nghề với đời sống, sự cải cách và phát triển của đất nước.* có tác dụng quen cùng với toán: - Đếm mang lại 3, nhận ra số 3, nhận thấy sự khác biệt về con số trong phạm vi 3. - Biết đặc điểm nổi nhảy của hình chữ nhật, sự khác nhau, như là nhau thân hình vuông, tròn, tam giác. Nhận thấy các hình trong thực tế. - So sánh nhận ra sự khác biệt về kích cỡ của 3 đối tượng. III. Cách tân và phát triển ngôn ngữ: - Biết hotline tên một số trong những nghề, điện thoại tư vấn tên một số đồ dùng, dụng cụ, thành phầm của các nghề không giống nhau. - Đọc thơ, nói lại chuyện đã được nghe có nội dung tương quan đến chủ đề và về một vài nghề quen thuộc - bạo dạn trong giao tiếp và vấn đáp được thắc mắc về một số nghề; ( Ai? Nghề gì? dòng gì? Để có tác dụng gì? Làm như vậy nào?) - Biết nhắc hoặc nói tới những điều đã quan giáp được qua thực tế, qua tranh, ảnh.. Tương quan đến các nghề.IV. Cách tân và phát triển tình cảm và tài năng xã hội: - Biết công dụng của các nghề là tạo ra sự các sản phẩm ship hàng cho sinh hoạt sản phẩm ngày, phục vụ cho làng mạc hội; ( Lúa, gạo, vải, quần áo, vật dụng phục vụ giải trí). - Biết quý trọng các thành phầm do bạn lao động có tác dụng ra, tất cả ý thức tiết kiệm và giữ gìn thứ dùng, vật dụng chơi, những vật dụng trong gia đình, lớp học tập - gồm cử chỉ, tiếng nói kính trọng, lễ phép đối với người mập và thương mến các cô, bác làm các nghề khác nhau.V. Phát triển thẩm mỹ: * chế tác hình: - Biết bộc lộ những cảm giác khác nhau qua cử chỉ, khẩu ca trước vẻ đẹp đa dạng chủng loại của những loại đồ dùng, vật chơi, thành phầm cảu các nghề. - biểu thị vui thích hợp khi tham gia chuyển động tạo hình, có thể vẽ, nặn, xé, dán tạo thành ra một số trong những sản phẩm tạo thành hình thể hiện một trong những hiểu biết về một số nghề 1-1 giản.* Âm nhạc: - Hát và vận động uyển chuyển theo tiết điệu của bài hát và miêu tả cảm xúc.MẠNG NỘI DUNG- Biết tên gọi của một trong những nghề ( Xây dựng, Công an, Bưu điện, Ngân hàng)- Biết công việc, thứ dùng, trang phục, thành phầm của những nghề, vị trí làm việc- bé bỏng biết công việc của những chú BĐ, trang phục, vật dụng của các chú bộ đội, thành phầm các chú bộ đội.- Biết tên một số trong những đơn vị, ( doanh trại), một số quy định của cục đội.( Kỷ hiện tượng quân đội). Các binh chủng ( Hải quân, ko quân...)- nhỏ bé biết tên gọi của những người làm nghề: Thầy giáo, cô giáo.- công việc ( dạy học), trang bị dùng( Sách, bút, phấn), sản phẩm( học viên ngoan học giỏi), chỗ làm việc;( ngôi trường học, lớp học.)Cháu yêu thương cô chú công nhân.Ngày hội của cô ấy giáo.Bé yêu chú bộ độiNGHỀ NGHIỆPLàng nghề quê emBé tập làm chưng sỹBiết một vài nghề phổ biến, thân cận của địa phương.( Dệt vải, làm thanh hao chít, Chăn nuôi, trồng trọt)- Biết ý nghĩa của những nghề, dụng cụ, sản phẩm của các nghề.- các bước của nghề y,( khám bệnh, kê đơn, điều trị), những chức danh của nghề( Y tá, y sỹ, chưng sỹ, Dược sỹ).- xiêm y của nghề y ( áo blus trắng, mũ tất cả chữ +); luật pháp ( Ống nghe, bơm kim tiêm, máy móc chiếu chụp, cực kỳ âm).- Nơi thao tác của các y bác bỏ sỹ( bệnh viện, Trạm xá).MẠNG HOẠT ĐỘNG* tìm hiểu khoa học:- quan liêu sát những hình ảnh về một số nghề ngay sát gũi, thân quen thuộcThảo luận, trò chuyện, đàm thoại, khám phá phân biệt một số điểm sáng nổi bật, mối liên quan giữa những nghề trong cuộc sống thường ngày hàng ngày.- đùa “ Ai đoán đúng” ; “ Thi coi ai nhanh” * LQVT: - Đếm nhóm dụng cụ có số lượng 7( đếm vẹt), đếm theo khả năng của trẻ.- nhận ra số lượng vào phạm vi 3, nhận ra số 3, so sánh sắp xếp thiết bị tự vào phạm vi 3; So sánh phân biệt các nhiều loại hình, thừa nhận dạng các hình qua thực tế.- đùa “ Ai nhanh hơn”; “ đề cập đủ 3 thứ dùng”- Trẻ kể về nghề nghiệp và công việc của bố mẹ của tín đồ thân, hàng xóm của bé, lưu ý đến về mong mơ của bé bỏng sau này.- Nghe phát âm thơ, nói chuyện về công ty đề: Món quà của cô ấy giáo; gọi đồng dao “ ghi nhớ ơn”- Trò chơi; Ai nhanh hơn: lựa chọn đúng vật dùng- Xem, phát âm chuyện tranh, có tác dụng sách tranh về công ty đềPhát triển dìm thứcPhát triển ngôn ngữNGHỀ NGHIỆPPhát triển thể chấtPhát triển thẩm mỹPhát triển cảm xúc và khả năng xã hội- nhận ra mối quan hệ tình dục giữa các nghề với nhau, công dụng của các nghề đối với cuộc sống đời thường hàng ngày.- miêu tả tình cảm biết ơn những người lao động.- thể hiện một vài công việc, các làm việc của một vài nghề. * DD cùng sức khỏe:- Biết những loại thực phẩm những mon nạp năng lượng bổ dưỡng cho những người làm việc.- nhận biết một trong những dụng cụ, nơi nguy nan và không nghịch gần phần đa nơi đó.* Vận động: - Củng cố những vận động bò thấp chui qua cổng, ném trúng đích, ném xa..- Thực hiện một số vận động chạy 15m, đi bên trên ghế thể dục, tung bóng lên cao và bắt bóng..- Chơi; Kéo co; Lăn bóng; Ai ném xa* Âm nhạc: - Nghe hát chuyển vận theo nhạc bài hát Cô giáo; con cháu yêu cô chú công nhân* chế tác hình: Vẽ, năn, đánh màu, cắt, dánmột số hình ảnh, dụng cụ,trang phục, sản phẩm về những nghề. -Cùng cô làm đồ dùng phục vụ mang lại các chuyển động khi tiến hành chủ đề.KẾ HOẠCH THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ.Chủ đề nhánh: NGÀY HỘI CỦA CÔ GIÁO ? thực hiện từ ngày 15 mon 11 mang lại ngày 19 mon 11 năm 2010I. Yêu thương cầu: - Biết nghề thầy giáo có các cấp học khác nhau: mầm non,Tiểu học,Trung học cơ sở, Trung học phổ thông, các bước của cô giáo mầm non là chăm sóc dậy dỗ trẻ em nên fan - Biết nghề thầy giáo là nghề dạy dỗ học, thành phầm của họ là học viên được lên lớp, gửi lớp... - hiểu rằng nơi làm việc dụng cụ, xiêm y của nghề giáo viên. - Biết thể hiện quá trình của cô giáo thông qua giờ chơi. - biết được ngày 20 - 11 hàng năm là ngày hội của không ít người có tác dụng nghề dạy dỗ học. Từ bỏ đó trình bày sự kính trọng, quan tiền tâm, biết ơn của mình đối với thầy giáo viên của mình. - Hứng thú gia nhập vào các vận động do cô hướng dẫn. - Biết cùng làm bưu thiếp tặng cô nhân ngày 20 - 11.II. KẾ HOẠCH THỰC HIỆN vào TUẦN. ThứCác hoatđộng thứ haiThứ baThứ tưThứ nămThứ sáuĐón trẻ, trò chuyện- Đón trẻ vào lớp, gợi mang lại trẻ chú ý vào sự thay đổi của lớp, về mảng tranh nhà điểm.- trò chuyện về tên chủ đề lớn, chủ đề nhánh, về câu chữ của chủ đề mày mò trong tuần.Thể dục sáng- điểm danh Tập kết phù hợp với bài hát “ Tập chải răng”* Điểm danh: cho trẻ điểm danh theo tổ, trẻ chất vấn xem tổ bản thân vắng các bạn nào. Cô tổng hợp cùng báo ăn.Hoạt động có chủ đíchKPKH truyện trò về nghề dạy học- Đọc thơ “ Cô giáo”PTTCNém trúng đích trực tiếp đứng - đùa kéo co.PTNN - Thơ “ Bó hoa khuyến mãi cô”. - chơi “ Mèo xua đuổi chuột”PTNT Đếm mang đến 3- nhận thấy nhóm tất cả 3 đối tượng- nhận thấy số 3.PTTMHát: cô giáo miền xuôi.Nghe: thầy giáo ; nghịch Tai ai tinh.Hoạt động quanh đó trời.Quan sát một trong những dụng thế của giáo viên.( Phấn, bút, bảng..)Chơi: Tai ai tinh.- Quan giáp tranh, hình ảnh về hoạt động vui chơi của cô giáo.- Trò chơi; rồng rắn. Nghịch tự do- Quan gần kề tranh: Trường tè học.Chơi: Kéo co - đùa theo ý thích.Quan sát các cô chế biến món ăn.Chơi: Hãy trả lời đúng- thả đỉa tía ba.Đi đi dạo quanh sảnh trường.Trò chơi về đúng nhà.Chơi theo ý thích.Hoạt cồn gócPV: giáo viên - mái ấm gia đình đưa con tới trường học - shop đồ sử dụng học tập, sách báo, tranh chuyệnXD ; Xây trường mẫu mã giáo ( Khuôn viên, vườn cửa cây xanh)TH ; Vẽ, nặn cô giáo, vật dụng dạy học của cô ý giáo; làm bưu thiếp tặng ngay cô ngày đôi mươi - 11.AN: Hát múa các bài về cô giáo.Khám phá: Xếp, dán đồ dùng dạy học của cô giáo, chọn, phân loại vật dụng của thầy giáo mầm non.Thư viện: Đọc chuyện về công ty đề, coi tranh chuyện về các buổi giao lưu của cô giáo.Chăm sóc nuôi dưỡngRèn với nhắc con trẻ tự rửa mặt, rửa tay trước và sau khi ăn.Giúp trẻ con biết đa dạng và phong phú các nhiều loại thực phẩm có lợi cho sức khỏe, các chất bổ dưỡng giúp gồm đủ sức khỏe để làm việc.Hoạt đụng chiềuGDTM:Vẽ hoa tặng kèm cô ngày 20-11. Nghe gọi thơ “ bà bầu và cô”Nghe kể lại chuyện “ học tập trò của cô ấy chim khách.Hướng dẫn trẻ đùa trò chơiChơi theo những góc. Có tác dụng quen bài xích hát “ mùa xuân cô nuôi dạy dỗ trẻ”.Sinh hoạt âm nhạc cuối tuần.Bình xét nhỏ nhắn ngoanTrả trẻ mang lại trẻ đọc một số trong những bài thơ về thầy giáo - Rèn các khả năng ngồi học, kỹ năng cầm bút tô, vẽ Nhân xét cuối ngày. Chuẩn bị tư trang cá thể cho trẻ con ra về. Hội đàm cùng cha mẹ về thực trạng của trẻ, và những đổi khác nếu có.Ý KIẾN BAN GIÁM HIỆU Ngày 10 mon 11 năm 2010 tín đồ lập chiến lược Nguyễn Thị PhươngKẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG vào TUẦNChủ đề nhánh: NGÀY HỘI CỦA CÔ GIÁO . Thứ hai ngày 15 tháng 11 năm 2010HOẠT ĐỘNG 1.Yêu cầu: - Trẻ hiểu được nghề dạy dỗ học là một trong những nghề cao tay trong buôn bản hội. - Trẻ phát âm được quá trình hàng ngày của gia sư nói tầm thường và giáo viên thiếu nhi nói riêng. - sắp xếp được trình tự các bước hàng ngày của giáo viên thiếu nhi qua các trò chơi. - Rèn mang lại trẻ khả năng để ý ghi nhớ tất cả chủ định. - giáo dục đào tạo trẻ yêu quý, kính trọng các thầy cô giáo. Chuẩn bị : - những tranh vẽ hình ảnh: cô giáo đón trẻ vào lớp; thầy giáo đang dạy dỗ học; cô giáo đang cho trẻ ăn uống và ngủ. - một số trong những tranh vẽ trình tự quá trình hàng ngày của cô ý giáo, một vài dụng cố kỉnh của nghề dạy dỗ học, khu đất nặn, trống rung lắc giấy cây bút cho trẻ con hoạt động.Tiến trình tổ chức triển khai hoạt động: hoạt động 1: - cho trẻ hát theo đĩa bài xích hát “Cô giáo” . Chuyện trò về bài hát. - bài hát nói về ai? bao gồm ai biết gì về gia sư không hãy nhắc cho chúng ta của mình nghe... Vận động 2: * Quan tiếp giáp tranh theo nhóm thương lượng và bàn luận về ngôn từ tranh.. Các bạn vừa quan gần cạnh tranh gì? Ai rất có thể lên reviews bức tranh của tập thể nhóm mình vừa quan tiền sát? - nhóm 1 lên giới thiệu: “ Tôi thưa các bạn nhóm tôi vừa bàn bạc tranh gia sư đang đón các bạn vào lớp, Bạn bé dại quay lại chào chị em - Có bạn nào còn có ý kiến bổ sung cập nhật cho tổ của chúng ta không? ( Cô tổng hợp luôn: Tổ 1 sẽ quan sát rất kỹ, đây là hình ảnh cô giáo đang đón các bạn vào lớp, chúng ta thấy gồm giống với việc cô giáo của lớp mình không? Đây cũng là 1 quá trình hàng ngày mà lại cô giáo tới trường thường làm đấy..) liên tục cho tổ khác lên giới thiệu tranh của nhóm mình giống như n ... ẩn bị: Tranh minh họa nội dung bài thơ, một số hình ảnh của cô giáo lúc tới lớp.Tổ chức thực hiện:Hoạt cồn 1: Trò chyện về chủ đề đang tìm hiểu, về giáo viên cảu mình. - vào thời điểm tháng 11 này còn có một ngày rất ý nghĩa sâu sắc với những cô giáo sẽ là ngày gì? - Ngày tết của gia sư thì các các bạn sẽ làm gì để tặng ngay cho gia sư của mình? chuyển động 2: - hàng năm cứ vào ngày này, những bạn nhỏ thường tự bản thân làm phần đông món quà bé dại để tặng cô giáo, có các bạn ra chợ sở hữu hoa về khuyến mãi cô, bao hàm bạn bé dại ở nôngthôn không tồn tại điều kiện mua hoa vẫn ra vườn đơn vị hái số đông đóa hoa trong sân vườn về để tặng kèm cô giáo của mình. Cảm thấy được cảm xúc chân thành mộc mạc đó của các bạn nhỏ, nhà thơ Ngô Quân Miện vẫn sáng tác bài bác thơ “ Bó hoa khuyến mãi ngay cô “ nhằm nói về điều đó đấy, chúng ta hãy nghe cô đọc bài bác thơ này nhé. - Đọc cho trẻ nghe toàn thể bài thơ, nhắc lại tên bài xích thơ, thương hiệu tác giả. Trích dẫn với đàm thoại: bài bác thơ vừa rồi mang tên là gì? Ai là người sáng tác của bài thơ? - các bạn nhỏ dại đã làm những gì để tặng kèm cô giáo? - vào ngày gì mà các bạn lại khuyến mãi ngay hoa mang đến cô giáo? - Bó hoa của chúng ta có những hoa gì? ( 20- 11; chúng em đi hái hoa, với về tặng cô giáo...thành 1 bó vừa xinh.) - các bạn thấy sao khi tặng hoa mang đến cô giáo? ( Hồi hộp, chẳng nói được câu nào..). - Cô giáo gồm vui không? tình cảm của giáo viên đối với các bạn như nào? ( Sao em hồi hộp thêđến hết). - bài thơ mong muốn nhắc nhở bọn chúng mình điều gì? bài xích thơ mong mỏi nhắc bọn chúng mình hãy luôn ghi nhớ công ơn của những cô giáo đã chăm sóc dạy dỗ cho cái đó mình đề xuất người, cô giáo luôn luôn mong mong chúng mình chăm ngoan, học tập giỏi, nghe lời cô giáo, nghe lời ba mẹ, các cụ - cho trẻ đọc toàn thể bài thơ cùng cô, rồi phát âm theo các hiệ tượng ( tổ , nhóm, cá nhân, nhóm chúng ta trai, chúng ta gái)Hoạt hễ 3: Để chúc mừng ngày tết của các cô giáo, bọn chúng mình hãy múa hát tặng ngay các côCho con trẻ hát múa “ Cô giáo”.Hoạt hễ 4: thừa nhận xét giờ vận động cho trẻ con ra chơi.Đánh giá bán cuối buổi: vật dụng 5 ngày 28 tháng 10 năm 2010Chủ đề nhánh: Ngày hội của cô ấy giáo.ĐẾM ĐẾN 3 - NHẬN BIẾT NHÓM CÓ 3 ĐỐI TƯỢNG - NHẬN BIẾT SỐ 3.Yêu cầu: - trẻ em biết đếm mang lại 3, phân biệt nhóm dụng cụ có số lượng 3, nhận biết số 3. Luyện năng lực đếm, thừa nhận xét , so sánh, kĩ năng quan tiếp giáp ghi nhớ tất cả chủ định đến trẻ. Rèn cho trẻ sự tập trung chú ý, thói quen tiếp thu kiến thức nghiêm túc. Chuẩn chỉnh bị: từng trẻ một rổ đựng thẻ số từ là một - 3; 3 bông hoa, 3 mẫu chậu. Đồ dùng của cô giống như của trẻ nhưng lại có form size lớn hơn. Một trong những bài hát, bài thơ về chủ đề.Tổ chức thực hiện: Ổn định: Hát “ các bạn có biết tên tôi”. Trò chuyện. Bài xích hát vừa rồi có ở chủ đề nào? Hãy cùng chat chit về cô giáo, về các bước cô giáo của chúng mình hay làm. Mang đến trẻ tự nhắc về đông đảo điều trẻ nhận thấy về các bước của cô giáo của lớp, của trường. Cô giáo tới trường có bắt buộc làm nhiều việc không? Các các bạn sẽ làm gì để cô giáo của chính mình luôn vui...Hoạt cồn 1:Ôn đếm mang lại 2. - Hãy vỗ tay đến cô 2 tiếng đồng hồ và thuộc đếm to lớn ( 1 - 2), mang lại trẻ nghiêng đầu, dậm chân, nhích vai, đếm vật dụng quanh lớp có con số 2. Các bạn rất giỏi,Cô đã sẵn sàng nhiều đồ dùng cho các bạn, tổ 1 rước đồ chơi bên tay cần của cô, tổ 2 phía trước mặt của cô, tổ 3 phía tay trái của cô. Nhanh tay đến lấy và về địa điểm ngồi. Chuyển động 2: Đếm mang đến 3 - nhận thấy nhóm đồ vật có số lượng trong phạm vi 3 - nhận biết số 3. - Quan liền kề xem cô sẵn sàng đồ sử dụng gì cho những bạn? tất cả ai nhớ vào tháng 11 này có một ngày đặc biệt với những cô giáo sẽ là ngày gì? ( ngày 20 - 11 là ngày tết của các cô giáo ạ). đến đọc bài bác thơ “ Bó hoa tặng ngay cô” - chúng ta có mong cô nhắc chuyện nữa không? - Đặt rổ sang phía đề nghị và lằng nghe nhé. Nhờ vào nội dung một câu chuyện kể mang đến trẻ nghe, “ đang tới ngày tết của những cô giáo rồi lớp của Tùng Lâm vẫn không biết chuẩn bị gì để tặng cho các cô giáo của mình, cả lớp bàn nhau , cuối cùng cậu ta quyết định về nhà xin mẹ các cái chậu để mang lại trồng hoa vào ( xếp chậu theo hàng ngang trường đoản cú trái sang, mang lại trẻ triển khai theo cô). Lâm còn cấp tốc chân chạy ra chợ sở hữu hoa đem lại trồng ( xếp hoa lên trên mặt chậu tương ứng 1- 1). Hãy đếm coi Lâm download được mấy cây hoa? Đếm xem bao gồm mấy chậu? tất cả mấy chậu Mấy cây hoa?Quan ngay cạnh 2 nhóm này ai có nhận xét gì không?Nhóm chậu và nhóm hoa như nào? team nào nhiều, nhóm nào ít? ( Hai nhóm không bởi nhau, nhóm chậu nhiều hơn thế nữa nhóm hoa, team hoa thấp hơn nhóm chậu.) Có bạn nào tất cả nhận xét khác không? Hỏi thêm 2 - 3 trẻ để trẻ nêu ý kiến? hiện thời làm cách nào để cho 2 nhóm bởi nhau? ( thêm một cây hoa.) bao gồm còn giải pháp nào khác cách đó không? ( ít hơn 1 dòng chậu). đến trẻ thực hiện ( cung ứng 1 cây hoa), mang lại trẻ đếm 2 team trên bảng cùng của trẻ. Bao quanh lớp có rất nhiều nhóm đồ dùng bạn như thế nào tinh đôi mắt lên tìm cùng đếm. Hỏi con trẻ về số lượng của những nhóm trang bị dùng. Toàn bộ các nhóm đều phải sở hữu mấy? ( gồm 3 ạ), sẽ tương xứng với mấy ngón tay? các bạn đếm bởi ngón tay xem, mấy ngón tay? ( 3 ngón tay). Hiện thời cô không muốn chúng mình đếm bởi ngón tay mà sử dụng số cho các nhóm, giả dụ vậy sẽ cần tìm số mấy nhỉ? ai đã biết sô 3 lên tìm hỗ trợ cho cô? Đây có chính xác là số 3 không? vày sao nhỏ biết đấy là số 3? Con nhận thấy số 3 sinh sống đâu?... Giới thiệu kết cấu số 3, phát âm mang đến trẻ nghe và mang lại trẻ phạt âm nhiều lần, tìm số cùng đặt vào các nhóm. Chúng ta rất vui bởi ngày mai sẽ khuyến mãi cho mỗi lớp 1 chậu hoa để gia công quà khuyến mãi ngay cho cô giáo, chắc các cô vẫn vui lắm đấy. Cô cũng thấy cực kỳ cảm đụng về tình cảm của chúng ta dành mang đến cô giáo của mình, bây chừ chúng bản thân hãy chơi trò giải trí cùng cô nhé hoạt động 3: Ôn đếm con số trong phạm vi 3 - nhận ra số 3: mang lại chơi search số bao bọc lớp. đùa ai cảm thấy giỏi: mang đến trẻ vực dậy trên, quay lưng lại phía các bạn, cô viết số lên lưng trẻ yêu ước trẻ nói đúng số cô viết đùa tìm nhóm bạn.Hoạt động 4: Hát múa “ Cô giáo” và chuyển vận động khác.Đánh giá cuối buổi: thứ 6 ngày 19 tháng 11 năm 2010Chủ đề nhánh:Ngày hội của cô ấy giáo. NDTT: Hát yêu thương cầu: - Hát đúng lời, đúng nhịp của bài xích hát, hiểu nội dung của bài bác hát, nói đúng tên bài bác hát, thương hiệu tác giả. - Biết vỗ tay theo nhịp, lún theo nhịp của bài xích hát. Hứng thú tham gia vào hoạt động. - Luyện thính giác, cảm thấy âm thanh, đoán đúng âm thanh của những dụng cầm âm nhạc lúc tập luyện trò chơi. - giáo dục trẻ tất cả thái độ yêu thương quý, kính trọng cô giáo, nghe lời cô chuyên ngoan, học tập giỏi.Chuẩn bị: - Phách, xắc xô, khí cụ cho trẻ biếu diễn. - Một số đồ dùng dạy học của cô ấy giáo. - Giấy, cây viết màu mang lại trẻ.Tổ chức thực hiện: Ổn định: mang lại trẻ đọc bài bác thơ “ thầy giáo của em”. - trò chuyện về nội dung bài bác thơ, - bài thơ nói đến ai? thầy giáo của chúng mình như nào? - thầy giáo dạy chúng mình các gì?... Tổng phù hợp lại những nhận xét của trẻ.Hoạt rượu cồn 1: Hát và vận động “ thầy giáo miền xuôi” - các cô giáo xuất hiện ở khắp số đông nơi trên đất nước, ở đâu có tín đồ sinh sinh sống là làm việc đó có mặt của các cô giáo, giáo viên từ bên dưới xuôi mang dòng chữ mang lại tận những phiên bản làng xa xôi. Cảm giác được sự vất vả của cô giáo đem cái chữ đến cho những bạn nhỏ vùng cao, nhạc sỹ Mộng Lân đã sáng tác bài hát “ giáo viên miền xuôi” để nói tới điều đó, các bạn hãy nghe cô hát nhé. Hát mang đến trẻ nghe tổng thể bài hát, nói tên bài hát tên tác giả. Hát lại phối hợp minh họa đụng tác. Cho tất cả lớp thuộc hát với cô 2 - 3 lần. Mang lại từng tổ hát và chuyển động theo nhạc, nhị tổ còn lại vỗ tay ( xắc xô, phách) mang lại tổ các bạn thể hiện. Luân phiên giữa những nhóm các bạn trai, bạn gáiHoạt động 2: Nghe hát “ Cô giáo” Hát mang đến trẻ nghe 2 lần, nói thương hiệu tác giả, tác phẩm, phối kết hợp cho nghe qua đĩa, cô đi lại theo bài hát, khích lệ trẻ hát và tải cùng cô.Hoạt động 3: nghịch “ Tai ai tinh” Vẽ một vòng tròn thân lớp, trong tầm tròn để 1 chiếc bàn, bên trên bàn để các đồ dùng, giải pháp cô giáo thường dùng, rung lắc xắc xô lừ đừ trẻ đi bên cạnh vông phối kết hợp hát bài “ thầy giáo miền xuôi; Cô giáo”. Khi cô nhấp lên xuống xắc xô khổng lồ và cấp tốc trẻ nên chạy nhanh vào vòng với nhặt cho mình một thiết bị dùng, nêu ai ko nhặt được sẽ đề xuất nhảy lò cò và ra ngoài 1 vòng chơi. Khích lệ trẻ chăm chú lắng nghe cho tinh để chưa phải nhảy lò cò. Động viên con trẻ kịp thời cho trẻ hứng thú.Hoạt động 4: Để cảm ơn giáo viên miền xuôi, chúng mình hãy về góc ngồi vẽ xoàn để tặng kèm cho cô giáo nhé.Đánh giá chỉ cuối buổi:HOẠT ĐỘNG GÓC chủ đề nhánh: Ngày hội của cô ý giáo tiến hành từ ngày 15 mon 11 mang lại ngày 19 mon 11 năm 2010Nội dung chơi. - Góc phân vai: thầy giáo - mái ấm gia đình đưa con đến lớp học - shop đồ dùnghọc tập, sách báo, tranh chuyện. - Xây dựng: Xây trường mẫu giáo,( Khuôn viên, vườn cây xanh). - tạo hình: Vẽ cô giáo, nặn vật dụng dạy học, có tác dụng bưu thiếp bộ quà tặng kèm theo cô ngày 20 - 11. - Âm nhạc: Hát múa những bài hát về cô giáo. - thăm khám phá: Xếp, dán vật dụng dạy học của cô ấy giáo, chọn, phân loại vật dụng của cô giáo mầm non và thầy giáo tiểu học. - Thư viện: Đọc chuyện về công ty đề, coi tranh chuyện về các hoạt động vui chơi của cô giáo.Yêu cầu: - Biết sử dụng phong phú các nguyên vật liệu để sản xuất được ngôi trường học, có những phòng hoạt động, ( chống họp, địa điểm nghỉ ngơi cho những cô giáo, chống học của các lớp). - Biết đùa theo những nhóm, thảo luận với nhóm về các bước của nhóm, bầu người điều khiển nhóm, gồm sự link giữa các nhóm với nhau. - Biết bộc lộ tính bí quyết của mẹ, của cô giáo đối với con và với trò của mình. - Biết sử dụng các vật liệu để tạo ra ra thành phầm nghệ thuật( Đồ sử dụng dạy học, bưu thiếp tặng ngay cô). Bố trí được các bước hàng ngày của cô ý giáo.Chuẩn bị: các nguyên liệu, học tập liệu, vật dùng, thiết bị chơi ship hàng giờ nghịch của trẻ. Trưng bày các thành phầm trẻ có tác dụng ra. Các nguyên vật liệu dùng rứa thế.Tổ chức hoạt động: Hát múa “ thầy giáo miền xuôi”, chat chit về chủ đề đang thăm khám phá. * Thỏa thuận: - Ai đề cập lại tên những góc của lớp mình? - Với chủ thể này lúc này chúng mình sẽ chơi phần lớn góc nào? - chúng ta nào hoàn toàn có thể nhắc lại yêu cầu của giờ nghịch ? - các bạn hãy chọn góc chơi, các bạn chơi cho nhóm mình, mang ảnh đến ốp lại góc tôi đã chọn.* quy trình chơi: - đến trẻ về góc chơi như đã thỏa thuận. Yêu mong trẻ về team tự phân công quá trình cho nhau. - Cô đi đến các nhóm nhắc nhở chủ đề chơi đến trẻ chúng ta định xây gì? có nhu cầu các nguyên vật tư gì? phần đa thứ đó các bạn làm nạm nào mà có?... Liên tiếp đi đến những nhóm khác để lưu ý cho trẻ.* xong quá trình chơi: Cô thừa nhận xét những nhóm chỉ ra rằng cho trẻ những mặt đề xuất bổ sung, phần đông mặt làm cho được. Tập trung trẻ mang lại nhóm chính, yêu mong trẻ nêu dấn xét của mình, về đội của bạn, chỉ ra gần như điểm chưa được cần phải bổ sung cập nhật Cô tổng hợp dìm xét của trẻ. Khen động viên số đông nhóm đùa tốt, khuyến khích những nhóm chơi chưa đạt theo yêu thương cầu* Đánh giá chỉ cuối buổi:

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *

x

Welcome Back!

Login to your account below

Retrieve your password

Please enter your username or email address to reset your password.